El Centro Educativo ofrece a todos sus estudiantes una educación de calidad, manifestada en la atención integral con base en los procesos de Desarrollo Intelectual (El conocer), Afectivo-Volito (El Ser) y Psicomotriz (El Hacer), que sea pertinente, oportuna y de calidad, teniendo en cuenta el entorno Familia, el entorno Comunitario y el entorno Institucional, pues consideramos que el ser individual, se desarrolla integral y armónicamente desde el hogar, la escuela y en sociedad, asegurando con ello la permanencia de todos nuestros estudiantes en el sistema educativo.
Esta política educativa del Centro Educativo nos asegura formar mejores personas, ciudadanos con valores éticos, respetuosos, dando claramente la formación en el estudiante para que aprenda a convivir en paz con las personas, con la naturaleza y/o medio ambiente escolar; criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, instalaciones e implementos en general. En resumen podemos decir que el estudiante se convierte en un Buen Ciudadano porque se ha comprometido a Respetar su Cuerpo, a ser Cortés, a amar y respetar la vida de las personas, de los animales, de la naturaleza; porque se ha comprometido a ser Buen Vecino.
También hablamos de la prestación de un servicio de orientación estudiantil que tendrá como objetivo general el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los educandos, en particular en cuanto a:
a) La toma de decisiones personales;
b) La identificación de aptitudes e intereses;
c) La solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales;
d) La participación en la vida académica, social y comunitaria;
e) El desarrollo de valores, y
f) Las demás relativas a la formación personal de que trata el artículo 92 de la Ley 115 de 1994.
Para el cumplimiento de este artículo se tiene establecido en el Centro Educativo lo siguiente:
→ Orientación permanente por parte del Director de Grupo, de manera especial todos los lunes a la primera hora de clase.
→ Semanalmente se están dando orientaciones tanto a nivel de formación (lunes y jueves), como por medio de la presentación de artículos que tengan que ver con competencias ciudadanas.
→ La institucionalización de los Proyectos Pedagógicos con base en la Ley 1620 de 2013 y su Decreto Reglamentario 1965 de 2013.
El Centro Educativo Rural Claudina Múnera, tiene como Política de Calidad, Programar, Elaborar, Evaluar, Ajustar y Actualizar permanentemente, sus procesos para el mejoramiento continuo de su ser como Establecimiento Educativo y cumplir con Idoneidad y Responsabilidad el proceso de Enseñanza-aprendizaje que propenda en ayudar a formar las Competencias y Conocimientos que permitan a nuestros estudiantes, desarrollarse como personas productivas, contribuyendo desde la formación en el Conocer, en el Ser y en el Hacer, que les permita vivir exitosamente en la sociedad del conocimiento y de los nuevos avances Científicos y Tecnológicos.
Cuenta con:
Un currículo concebido de manera flexible para permitir su innovación y adaptación a las características propias del medio cultural donde se aplica de manera pertinente, flexible, contextualizado y basado en competencias científicas y tecnológicas y liderazgo empresarial.
Un personal docente idóneo, que está en continua formación permanente para el desempeño de su función pedagógica.
Adecuados procesos de integración comunitaria por medio del diálogo abierto, la comunicación, el reconocimiento y una continua motivación para los integrantes de la comunidad educativa.
Evidenciar el Ciclo de Interacción del PEI con la ruta del mejoramiento continuo en cada uno de los procesos de Gestión Escolar mediante el ciclo PHVA –Planear, Hacer, Verificar, Actuar-.
Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas y laborales a través de un currículo ajustado a las necesidades del estudiante, que propenda por dar alternativas de resolución a su vida familiar y social tanto a nivel local, como regional y nacional.
Permitir el desempeño eficaz y eficiente, tanto del personal docente como administrativo, ubicándolo en su área de formación y propendiendo por su formación continua y permanente.
Implementar estímulos y reconocimientos, para los miembros de la comunidad educativa, por su gran desempeño, compromiso, participación, democracia y alto sentido de pertenencia con el establecimiento educativo y la comunidad educativa en general.
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