FILOSOFÍA


Humanista: para nuestro Centro Educativo, la filosofía humanista integra las distintas corrientes ideológicas que giran en torno al ser humano, que favorecen el desarrollo pleno de las potencialidades que subyacen en él, y que se dedican a la búsqueda de esquemas de convivencia pacífica y global que aseguren los derechos fundamentales e inviolables del ser.


PRINCIPIOS FILOSÓFICOS


La Filosofía Humanista que nos orienta, se deriva en los siguientes Principios:

El Respeto a la persona como fundamento de las relaciones entre los integrantes de la Comunidad.

La Comunicación, clara y oportuna, basada en la Verdad y la Libertad de opinión.

La promoción constante del Desarrollo Integral, de todas las dimensiones y potencialidades del niño y del joven.

La búsqueda constante del desarrollo del conocimiento científico.

El Carácter Democrático de la formación brindada, sin limitaciones de ninguna consideración, fomentando el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.

La capacidad de trabajar en equipo, junto con los valores de convivencia en un mundo al que accedemos todos por igual.

El desarrollo de competencias laborales que estimulen el emprendimiento y la capacidad creadora para impactar el entorno.

La protección y conservación del medio ambiente.

 


NUEVA FILOSOFÍA, VALORES Y PRINCIPIOS

FILOSOFÍA



El Centro Educativo Rural Claudina Munera forma sus alumnos basado en una educación integral, incluyente y democrática que fortalezca las capacidades del conocer, del ser y del hacer para que pueda crear, construir, pensar y promover alternativas de progreso y acción que conlleven a la humanización del individuo, para que sea capaz de resolver situaciones complejas y conflictivas de una manera pacífica y dialogada poniendo en práctica los valores institucionales, entre otros, los siguientes:

 

AMOR: Como la fuerza permanente para impulsar la formación integral de los estudiantes, que genere una sana convivencia.

 

COOPERACIÓN: Entendida como la capacidad de trabajo en común llevada a cabo por la comunidad educativa para el logro de un objetivo compartido.

 

RESPETO: Implica reconocer y aceptar la autonomía y diferencia de cada ser humano para generar espacios de sana convivencia.

 

RESPONSABILIDAD: Pretende que los niños, niñas y jóvenes sepan asumir y cumplir obligaciones siempre adaptadas a su edad cronológica y/o capacidad.

 

SENTIDO DE PERTENENCIA: Como un sentimiento de vinculación o dependencia que experimenta el estudiante. Se manifiesta por una simpatía y una inclinación recíproca entre los individuos de la comunidad educativa y por el cuidado del entorno físico.

 

TOLERANCIA: Entendida como la aceptación de la pluri-diversidad social, ética, cultural y religiosa, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre y cuando no atenten contra los derechos fundamentales de la persona


EQUIDAD: Dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones.


PAZ: Entendida como el estado ideal que puede tener o aspirar un ser humano o una sociedad
 

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES 


El Respeto a la persona como fundamento de las relaciones entre los integrantes de la Comunidad.

La Comunicación, clara y oportuna, basada en la Verdad y la Libertad de opinión.

La Promoción constante del Desarrollo Integral, de todas las dimensiones y potencialidades del niño y del joven.

La búsqueda constante del desarrollo del conocimiento científico.

El Carácter Democrático de la formación brindada, sin limitaciones de ninguna consideración, fomentando el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.

La capacidad de trabajar en equipo, junto con los valores de convivencia en un mundo al que accedemos todos por igual.

El desarrollo de competencias laborales que estimulen el emprendimiento y la capacidad creadora para impactar el entorno.

La protección y conservación del medio ambiente.



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